“读大专到底有什么用?”这是一位00后大专生的吐槽。23岁的她是教育专业毕业生， 原本以为可以当上一名幼师，却在找工作的道路上屡屡碰壁，眼里终于再也没有神采。
这位女大学生的经历引发了广泛关注。作为一个教育专业出身的应届生，本应对口就业无虞。可现实却给了她当头一棒:明明专业是幼师，为什么找不到相应的工作?
这位大专生并非个例。近年来社会对大专生就业的质疑和争议从未停止。有统计显示，高职高专学生的就业率仅为56%，远低于本科和研究生。
一份数据又显示，博士学历的人反而就业率不高，远低于大专生。这无疑让高学历教育的投资回报率遭受质疑，也加剧了人们对大专教育的困惑。
我们是否可以得出结论:学历无用，大专生和博士生都未必就业有保障?其实恐怕没那么简单。
从这位女大学生的经历来看，要找到令人满意的工作的确困难重重。求职时屡次遭遇钓鱼式”培训”陷阱，差点交了几千元的所谓”考证费”而身无分文。后来即便找到工作，也是将就非自己专业的底薪岗位。
国内每年有上百万高中毕业生选择走上大专生涯。它在很大程度上弥补了本科教育资源不足的缺陷，给学生提供了能力培养和就业的多元出口。同时，它也为社会和企业源源不断地输送了大量实用性人才。
大专教育在现行体系下能否真正达到人才培养的应有水准，想必也是制约其未来的瓶颈所在。或许我们不应该期望大专生就业回报和高学历保持一致，但也未可因噎废食。
单单拥有学历未必就保证就业，这已是不争的事实。相比之下，培养高度实用和精益求精的职业技能，反而可能更有助于大专生们在就业市场上获得优势。
从这名女生的经历来看，高职高专教育并没有给她提供扎实的专业技能，她在毕业后很快就遭遇了择业困境。或许这也是当下高职高专院校亟需反思和完善之处。
对于广大学生和家长而言，选择就读大专是否合理?这值得三思。如果报读大专的初衷是为了从事某个特定职业，那就应当对这个职业有充分的认知。
比如这名女生原本就是冲着幼师职业去的，但岂料即便拿到文凭也不意味着就能获得相关工作机会。从这个角度来看，在报考之前就应该对就业前景有清晰认知。
但如果报考大专只是为了获得一个文凭，未来职业道路未有明确规划，这种选择未免过于盲目和被动。或许到那时也会和这位女生一样步履维艰。毕业并不代表就可以高枕无忧，相反还要面临就业竞争和生存挑战。
这无疑也引发了我们对于大专教育质量和社会认可度的反思。究竟是否应该只将大专学历视为一种基础文化素养，而不应将其等同于职业技能和发展潜力呢?
重塑大专教育新模式，弥补师资和课程设置等短板，为学生提供精准的职业培养和就业指导，或许是大专教育面临的一大课题。学校、家长和社会各方面，也许应该形成合力共同推进相关改革。
对于学生而言，明确自己的发展愿景，确保报考与职业相匹配，提前对就业形势有充分认知，也是避免盲目被动的关键。通过这种方式，大专教育也许会重新焕发生机，不再是”有什么用”的质疑对象。
人生苦短，我们难免步步为营。但无论环境如何，保持上进心和学习热情，敢于面对困难和挑战，才是人生不朽的真谛。这样一来，相信大家都能最终找到属于自己的出路。
